（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

在動(dòng)作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

要結(jié)合（），幫助幼兒體會(huì)文字的用途。

桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，（）為宜。

教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體（）能力。

（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達(dá)自己的思想。

向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。

幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。

幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。