評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

素質(zhì)教育中，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理應(yīng)（）。

教材在素質(zhì)教育中的作用（）。

素質(zhì)教育活動(dòng)課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)（）。

落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

平等、民主師生關(guān)系，對(duì)于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義（）。

素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境的評(píng)價(jià)（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個(gè)十分突出的問題。

素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義（）。