素質教育目標設計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

落實素質教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質上是完全一致的。

素質教育責任的內在依據(jù)（）。

素質教育評價是素質教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

素質教育中，校長對學校的管理應（）。

素質教育社會環(huán)境的評價（）。

素質教育課堂教學的地位與作用，應表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

素質教育目標設計要遵循（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊，已成為一個十分突出的問題。