素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。

關(guān)于價(jià)值說法正確的是（）。

素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。

素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義（）。

素質(zhì)教育評價(jià)，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價(jià)值作出合理判斷。

素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

平等、民主師生關(guān)系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義（）。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。

素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境的評價(jià)（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。