素質教育目標設計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊，已成為一個十分突出的問題。

素質教育中，校長對學校的管理應（）。

素質教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

素質教育目標設計要遵循（）。

素質教育途徑是受教育者自我建構的過程，是指（）。

政府在素質教育中的責任（）。

素質教育活動課程的基本性質與主要特點（）。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。