單項選擇題學校讓你去評價一位新來教師的課堂教學質(zhì)量,下列選項中哪個不需要作為評價教學質(zhì)量的因素?()

A.學生認知、情感及動作技能方面的達標程度
B.學生課堂上的表現(xiàn)
C.教師的教學能力方面
D.課堂氣氛的熱烈程度


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題作為現(xiàn)代教師,教師之間經(jīng)常要進行交流和反思,以下對于交流反思的認識,不正確的是()。

A.交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為,使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念,進而提高自己專業(yè)素養(yǎng)的方法
B.可以邀請其他教師來觀摩自己的課堂,課后一起研討教學中存在的問題,這樣的交流反思可以促進教師的快速發(fā)展
C.通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識與行為,同時取人之長補己之短,在互助合作中進步,在互補共生中成長
D.交流反思法和個人反省法的目的是一致的,都是為了發(fā)現(xiàn)教學中的問題,不過交流反思比較浪費時間

2.單項選擇題在Frontpage中,通過()可隨時查看所制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。

A.視圖窗口
B.普通窗口
C.預覽窗口
D.HTML窗口

3.單項選擇題對于發(fā)現(xiàn)式教學的分析,下列描述不正確的為()。

A.合理的發(fā)現(xiàn)式教學能激發(fā)學生的學習興趣
B.發(fā)現(xiàn)式教學能在短時間內(nèi)傳遞大量的知識
C.發(fā)現(xiàn)式教學并不是所有的學科教學都適用
D.發(fā)現(xiàn)式教學更能促進學生智力的發(fā)展

4.單項選擇題學習理論、教學理論等都是教育技術的重要理論基礎,對以上兩種理論敘述不正確的是()

A、學習理論是探究人類學習的本質(zhì)及其形成機制的心理學理論,它著重說明學習是怎樣產(chǎn)生的,關注個體行為永久性的變化
B、學習理論研究什么是學習的基本條件以及學習系統(tǒng)所含因素存在的理由
C、教學理論來自教學實踐,是人們對教學實踐活動進行理性思考的產(chǎn)物
D、行為主義、認知主義、建構主義屬于教學理論的范疇