A、五彩池的地點(diǎn)。
B、五彩池的成因。
C、五彩池的特點(diǎn)。
D、五彩池的概況。
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A、演示對(duì)象。
B、進(jìn)修對(duì)象。
C、交換對(duì)象。
D、個(gè)別指導(dǎo)對(duì)象。
A、主題資本重要供給與單位進(jìn)修主題接洽關(guān)系的資本素材，其實(shí)不包含有關(guān)資本若何應(yīng)用的信息。
B、學(xué)生在具體的單位進(jìn)修實(shí)施過(guò)程中，對(duì)主題資本會(huì)有本身的加工和處理，會(huì)動(dòng)態(tài)地生成新的資本。
C、主題資本的終端用戶(hù)是教師和學(xué)生。
D、對(duì)教師用戶(hù)來(lái)講，他們欲望資本可以或許供給對(duì)教授教化設(shè)計(jì)和教授教化實(shí)施的支撐，并且便利應(yīng)用。
A、學(xué)生自立進(jìn)修型。
B、模仿實(shí)驗(yàn)型。
C、練習(xí)復(fù)習(xí)型。
D、教授教化游戲型。
E、材料對(duì)象型。
A、構(gòu)圖簡(jiǎn)明。
B、色彩越多越好。
C、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)多個(gè)主題。
D、用好超等鏈接。
A、格局刷。
B、表格。
C、標(biāo)尺。
D、文本框。
最新試題
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開(kāi)發(fā)出可以用于解決教學(xué)問(wèn)題的方法或路徑。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞（）的一類(lèi)教學(xué)媒體。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話(huà)筒是（）
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
改革開(kāi)放后，我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。