A.壓力
B.拉力
C.扭轉(zhuǎn)力
D.剪切力
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A.即有利于承載,又美觀
B.不利于承載,但美觀
C.即不利于承載又不美觀
D.設(shè)計(jì)者的習(xí)慣而已
A.面對(duì)面與廠家溝通后,再使用產(chǎn)品
B.逐個(gè)接受廠家關(guān)于使用產(chǎn)品的培訓(xùn)
C.憑經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣來使用產(chǎn)品
D.認(rèn)真閱讀產(chǎn)品說明后,再使用產(chǎn)品
A.性能試驗(yàn)
B.預(yù)測試驗(yàn)
C.優(yōu)化試驗(yàn)
D.信息試驗(yàn)
A.提高了檢測裝置的靈敏度
B.減少了實(shí)際壓力
C.減少了給定壓力
D.增大了給定壓力
A.一個(gè)控制系統(tǒng)的干擾因素只有一個(gè)
B.一個(gè)控制系統(tǒng)的干擾因素不止一個(gè)
C.不是所有控制系統(tǒng)的工作運(yùn)行都會(huì)受到干擾因素的影響
D.不用理會(huì)控制系統(tǒng)工作運(yùn)行中的干擾因素
最新試題
為了固定某物品,小明同學(xué)準(zhǔn)備加工一個(gè)如圖所示的地腳螺桿。他可利用現(xiàn)有的金屬桿加工此物品,合理的操作流程是()。
不同的設(shè)備有不同的作用。自行車是為了代步,電飯鍋是為了煮飯,手機(jī)是為了通訊。這說明了系統(tǒng)具有()。
關(guān)于該烘干工藝流程說法中不正確的是()。
張銘要制作一個(gè)木橋模型,用截面為20毫米×1毫米的木條制作兩側(cè)的梁。下列是梁的四種支撐方案,從結(jié)構(gòu)強(qiáng)度方面考慮,其中合理的是()。
小明嘗試設(shè)計(jì)一款通用技術(shù)教室指示牌,從結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和穩(wěn)定性的角度分析,下列設(shè)計(jì)方案中最合理的是()。
運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)水分未達(dá)標(biāo)的谷物過多時(shí),系統(tǒng)來不及處理,以下措施中有助于解決該問題的是()。
高速公路上的旋轉(zhuǎn)桶防護(hù)欄能在汽車與護(hù)欄發(fā)生碰撞時(shí),旋轉(zhuǎn)桶旋轉(zhuǎn),能有效地緩沖汽車的撞擊減少駕乘人員的傷害。選擇旋轉(zhuǎn)桶的材料時(shí),不必考慮的特性是()。
下圖所示為某單位高純度水的制作流程示意圖。對(duì)該流程的分析正確的是()。
下列沒有利用降低重心高度來實(shí)現(xiàn)其穩(wěn)定狀態(tài)的結(jié)構(gòu)是()。
零件的尺寸標(biāo)注在《技術(shù)制圖國家標(biāo)準(zhǔn)》中有明確的規(guī)范要求。如圖所示是小李同學(xué)繪制的技術(shù)圖樣,圖中尺寸標(biāo)注錯(cuò)誤的共有()。