始建于公元前17世紀初至公元前11世紀中期，共歷17世31王的朝代是（）

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調(diào)動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）

華夏民族的思維方式呈現(xiàn)出整體系統(tǒng)的特點最早是在（）中體現(xiàn)的。

與周公的重農(nóng)相應，（）中，保存著大量農(nóng)事典禮的詩篇，體現(xiàn)著一個時代對農(nóng)事活動的重視。

中國傳統(tǒng)社會保存和延續(xù)輩分等級的一種文化方式是（）

枚乘《七發(fā)》的問題，大體由（）改造而成。

在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學如仇”，堅持（）

強大族群對弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭關系，終止于（）

古代教育的數(shù)即術數(shù)，包括（）

下列選項中屬于水利節(jié)日的要素有（）