A、已深陷其中,要司機逃脫,避免越陷越深
B、切忌僥幸心理
C、趨利避害,不入“險境”
D、順其自然
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A、新聞工作者不得為追求轟動效應而捏造、歪曲事實
B、新聞工作者要加強調(diào)查研究
C、新聞工作者要堅持發(fā)揚實事求是的作風
D、新聞工作者要深入基層、深入實際、深入群眾
A、在專業(yè)精神引導下,專業(yè)技術人員會更加自覺地遵守職業(yè)道德的要求
B、有否具備“專業(yè)精神”主要是通過職業(yè)行為體現(xiàn)的,而不是他講的多好,多深刻
C、專業(yè)精神能夠正確把握和引導“職業(yè)道德”的靈魂和方向
D、專業(yè)精神和職業(yè)道德是不相關的
A、媒體弘揚社會主義核心價值觀
B、企業(yè)樹立核心價值觀
C、事業(yè)單位完善財務管理制度
D、專業(yè)技術人員學習道德理論
A、道德意識
B、道德底線
C、道德觀念
D、道德準則
A、職業(yè)道德信念
B、職業(yè)道德意識
C、職業(yè)道德情感
D、職業(yè)道德觀念
最新試題
素質(zhì)拓展于()年走進中國。
職業(yè)能力的發(fā)展往往快慢不一,就算是同一個人,也有速度不均衡的時候。
加強專業(yè)技能訓練是提高職業(yè)能力的基礎。
結合員工培訓談談“你對你說給他聽,你做給他看,他說給你聽,他做給你看”的看法。
口頭之約缺乏保障。
以下選項屬于校內(nèi)實踐內(nèi)容的是()。
在校期間,學生注重專業(yè)學習的同時,還應主動培養(yǎng)其他的興趣。
職業(yè)行為的本質(zhì)是()。
()是人們在從事職業(yè)活動過程中的神態(tài)表情、對職業(yè)的看法及所采取的行動。
在應聘時,招聘的考官問你:“你對自己從事的工作前途有什么設想嗎?”這是在考察你的哪種能力?()