單項選擇題成人往往按照自己習慣設計的藍圖去要求、塑造兒童,使兒童的天性得不到發(fā)展,這是因為在制定學前教育目的時未考慮到()。
A.社會發(fā)展的需要
B.教育方針
C.教育政策
D.學前兒童的需求
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題在幼兒園月計劃、周計劃中,教師制定的目標是()。
A.全園教育目標
B.中期目標
C.近期目標
D.行為目標
2.單項選擇題直接決定托幼機構教育質量好壞的是()。
A.幼教領導
B.幼兒教師
C.幼教設施
D.幼兒家長
3.單項選擇題蒙臺梭利教育原理是以()為出發(fā)點的。
A.兒童中心
B.兒童生命
C.適應自然
D.反對成人化
4.單項選擇題美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了,我看見就記住了,我做了就理解了”,主要說明了在教育過程中應()。
A.尊重兒童的個性
B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗
C.重視兒童學習的自律性
D.重視兒童的主動操作
5.單項選擇題1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權利的國際性法律文書是()。
A.《義務教育法》
B.《未成年人保護法》
C.《兒童權利公約》
D.《幼兒園工作規(guī)程》
最新試題
華德福幼兒教育的課程內容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
題型:單項選擇題
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
題型:單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括()。
題型:單項選擇題
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
題型:單項選擇題
在我國,自()開始,學科(領域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
題型:單項選擇題
隱性課程對學習者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠,輕易難以改變。
題型:單項選擇題
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
題型:單項選擇題
學科(領域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。
題型:單項選擇題
對幼兒園課程內容的評價不包括()。
題型:單項選擇題
區(qū)域活動指導的基礎是()。
題型:單項選擇題