就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。

華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。

兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

園本課程結構應該具備的特點是（）。

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。

在我國，自（）開始，學科（領域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。