多項選擇題調節(jié)和控制我們的消極情緒情感呢有以()。
A.理智調控
B.遺忘調控
C.轉移調控
D.宣泄調控
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1.單項選擇題所謂(),是人們對認識活動成就進行評價時產(chǎn)生的情感體驗。
A.理智感
B.美感
C.情感
D.道德感
2.單項選擇題對于性格倔強的高中生而言,哪種學習方法更有利于其提高學習效率?()
A.重點預先式學習
B.小組式學習
C.進攻式學習
D.時間回轉式學習
3.單項選擇題1895年,盛宣懷設立的(),是中國學校教育分級分班之始。
A.京師同文館
B.福州船政學堂
C.天津北洋武備學堂
D.天津中西學堂
4.單項選擇題國際社會通常將《兒童權利公約》中的權利概括為四大類()。
A.生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權
B.生存權、發(fā)展權、受保護權、受教育權
C.生存權、發(fā)展權、受保護權、信息權
D.生存權、發(fā)展權、參與權、娛樂權
5.單項選擇題一般地,小學生生長發(fā)育高峰期開始的時間()。
A.女生比男生早2歲
B.女生比男生晚2歲
C.女生與男生大致相同
D.女生比男生早1歲
最新試題
常見的主題班會形式有:討論式主題班會;競賽式主題班會;報告式主題班會;文藝式的主題班會;紀念性主題班會。
題型:判斷題
小學班主任的工作對象是學校。
題型:判斷題
班主任的談話分為()和有聲談話兩類。
題型:單項選擇題
小學班主任的表達能力,是指他們能把自己的思想、感情準確無誤地表達出來的能力,它通常包括語言表達能力、文字表達能力和()。
題型:單項選擇題
小學()是小學班集體成員在教育教學和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。
題型:單項選擇題
小學生記憶發(fā)展的特點是:從無意識記占主導發(fā)展到學習識記占主導 ;從機械識記占主導發(fā)展到理解識記占主導。
題型:判斷題
班主任和團隊組織的關系不是管理和被管理的關系,而是要在充分尊重他們獨立性的前提下以“指導者”的身份去開展工作。
題型:判斷題
愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎,“對學生的愛”是班主任職業(yè)道德的方式。
題型:判斷題
小學班級活動對促進班集體的發(fā)展,提高學生()素質具有十分重要的意義。
題型:單項選擇題
小學班主任的思想道德素質包括:思想素質和行為素質兩個方面。
題型:判斷題