單項(xiàng)選擇題人的心理性發(fā)展是()。

A.人的自然化過(guò)程
B.人的社會(huì)化過(guò)程
C.人的環(huán)境化的過(guò)程
D.人的個(gè)性化過(guò)程


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1.單項(xiàng)選擇題新課程的課堂教學(xué)具有()特點(diǎn)。

A.以綱為綱
B.“全體”學(xué)生按一個(gè)步伐走
C.民主性、開(kāi)放性和個(gè)性化
D.體罰學(xué)生

2.單項(xiàng)選擇題按照職能管理理論,班級(jí)管理的要素主要有以下幾方面()。

A.計(jì)劃管理、組織管理、激勵(lì)與強(qiáng)化
B.目標(biāo)管理、組織管理、激勵(lì)與強(qiáng)化、規(guī)則與紀(jì)律
C.計(jì)劃管理、組織管理、規(guī)則與紀(jì)律
D.計(jì)劃管理、組織管理、目標(biāo)管理、規(guī)則與紀(jì)律

3.單項(xiàng)選擇題教育督導(dǎo)是一種特殊的教育工作的監(jiān)督制度,這種制度屬于()。

A.權(quán)力機(jī)關(guān)的工作監(jiān)督
B.司法機(jī)關(guān)的司法監(jiān)督
C.行政機(jī)關(guān)的行政監(jiān)督
D.執(zhí)政黨的黨務(wù)監(jiān)督

7.單項(xiàng)選擇題搞好班主任工作的基礎(chǔ)是()。

A.了解學(xué)生
B.掌握班主任工作規(guī)律
C.提高班主任自身素質(zhì)
D.搞好班級(jí)教育工作

9.單項(xiàng)選擇題對(duì)于“坐不住”、“喜歡變化”的高中生而言,提高其學(xué)習(xí)效率的最佳方法是()。

A.重點(diǎn)預(yù)先式學(xué)習(xí)
B.小組式學(xué)習(xí)
C.進(jìn)攻式學(xué)習(xí)
D.時(shí)間回轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)

10.單項(xiàng)選擇題高等教育的層次結(jié)構(gòu)可以分為()。

A.???、本科教育兩個(gè)層次
B.本科、碩士研究生教育兩個(gè)層次
C.??啤⒋T士研究生、博士研究生教育三個(gè)層次
D.專科、本科、研究生教育三個(gè)層次

最新試題

班級(jí)是學(xué)校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學(xué)生分割成一個(gè)個(gè)小范圍的聚合體。

題型:判斷題

班級(jí)偶發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件,亦稱(),是指班主任老師在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的班級(jí)學(xué)生發(fā)生的不可預(yù)料、出人意料的事件。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小學(xué)班主任工作具有的復(fù)雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對(duì)性、經(jīng)常性、個(gè)體性等特點(diǎn)。

題型:判斷題

社會(huì)原因包括:不良科學(xué)作品的影響;不良交往的影響;社會(huì)不正之風(fēng)的影響。

題型:判斷題

()是利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的精神氛圍、文化制度等,逐步在班級(jí)內(nèi)部形成獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思維和行為準(zhǔn)則,以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場(chǎng)域。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

品德評(píng)價(jià)的方法有很多,主要包括()、評(píng)比競(jìng)賽和操行評(píng)定。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小學(xué)()是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動(dòng)中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小學(xué)生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性,因此,性格特征的可塑性是小學(xué)生性格發(fā)展的重要特點(diǎn)。

題型:判斷題

說(shuō)服教育法的特點(diǎn),一是班主任要對(duì)受教育者進(jìn)行正面教育,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),二是要對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行疏通和管理,使學(xué)生充分發(fā)表自己的看法,使學(xué)生信服。

題型:判斷題

班主任處理偶發(fā)事件要遵循:自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學(xué)生原則。

題型:判斷題