填空題班級教導會制度是（）和（）定期接觸的一種形式。

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2.多項選擇題關(guān)于義務(wù)教育的性質(zhì)說法正確的是（）。

A.義務(wù)教育具有國家性
B.義務(wù)教育具有地方性
C.義務(wù)教育具有強制性
D.義務(wù)教育具有隨意性

3.多項選擇題社會實踐活動期間，教師有監(jiān)管義務(wù)，這些義務(wù)主要包括（）。

A.勞動前要對學生進行安全教育，勞動中要監(jiān)督指導，嚴密組織，專人負責
B.為學生提供必要的防護措施
C.根據(jù)學生的生理、心理特點和身體健康狀況安排力所能及的勞動
D.可以組織學生參加搶險及組織學生參加商業(yè)性活動

4.多項選擇題作為新時期的班主任在貫徹實施《義務(wù)教育法》中，主要作好以下工作（）。

A.帶頭學習、遵守義務(wù)教育法
B.積極向家長、學生宣傳義務(wù)教育法
C.自覺抵制違反義務(wù)教育法的行為，做好學生的管理工作

6.多項選擇題教室是學生的一個重要組成部分。它不僅是學生日常學習的場所，更是一個集體團結(jié)奮進的陣地，是同學們交流、互助、活潑發(fā)展的平臺。因此教師布置很重要，教師布置時應(yīng)注意（）。

A.教室設(shè)計、布置的主權(quán)歸還學生
B.教室的設(shè)計、布置要人性化、個性化
C.教室的設(shè)計、布置要整體化、動態(tài)化、規(guī)律化
D.教室的設(shè)計、布置要情感化、知識化

7.多項選擇題以下關(guān)于“班級授課制”的說法中，正確的有（）。

A.班級授課制是社會教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物
B.班級授課制的產(chǎn)生大大提高了教學效率
C.班級授課制最早是由美國教育家夸美紐斯提出的
D.最早闡述班級授課制的著作是《大教學論》
E.班級授課制仍然是我國教育教學的重要組織形式

8.多項選擇題新時期班級活動由以下結(jié)構(gòu)要素組成（）。

A.群體主體
B.活動的客體
C.協(xié)同一致的行為動作
D.主體之間配合操作

9.單項選擇題在后進生的轉(zhuǎn)化中，起主導作用的是（）。

A.社會環(huán)境
B.人際關(guān)系
C.家長的幫助
D.學校的教育

最新試題

熱愛和尊重學生是教師應(yīng)有的品質(zhì)，也是教育好學生的（）。老師只有熱愛學生，才能真正的為學生著想。

題型：單項選擇題

小學班主任是學校教育管理的中堅力量，是學校教育系統(tǒng)中的骨干，是協(xié)調(diào)學校各項活動的紐帶，是聯(lián)系家庭與社會教育的橋梁。

題型：判斷題

說服教育法的特點，一是班主任要對受教育者進行正面教育，提高學生思想認識，二是要對學生的思想進行疏通和管理，使學生充分發(fā)表自己的看法，使學生信服。

題型：判斷題

班級是學校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學生分割成一個個小范圍的聚合體。

題型：判斷題

小學班主任的職責，在教育部（）7月制定的《小學班主任工作的暫行規(guī)定》中有明確規(guī)定。

題型：單項選擇題

小學生記憶發(fā)展的特點是：從無意識記占主導發(fā)展到學習識記占主導 ；從機械識記占主導發(fā)展到理解識記占主導。

題型：判斷題

實踐鍛煉要與說理教育相結(jié)合，曉之以理、動之以情，不斷提高學生對參加實踐鍛煉的意義的認識，調(diào)動他們的（）和積極性，使其產(chǎn)生自覺鍛煉的要求。

題型：單項選擇題

小學（）是小學班集體成員在教育教學和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。

題型：單項選擇題

小學生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性，因此，性格特征的可塑性是小學生性格發(fā)展的重要特點。

題型：判斷題

班級是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是近現(xiàn)代學校教育活動的基本組織形式和基本*單位，也是學生實現(xiàn)自身社會化的一個重要的（）。

題型：單項選擇題