A.教師要擺正自己在教育教學中的位置
B.教師要熱愛學生，要最大限度地理解、尊重、寬容、善待學生
C.改變評價的方式，提倡激勵為主的評價方式
D.開教師要關(guān)注學生，走進學生的情感世界

A.品德影響力
B.行為影響力
C.知識影響力
D.情感影響力

A.場地不得有障礙物；器材放置要妥當，應與樹、柵欄和其他操場設施之間保持安全間隔
B.活動前認真講解、示范動作要領(lǐng)，不得讓學生從事他們在身心上沒有準備的活動
C.精心組織，不得讓學生在擁擠的場地進行有危險性質(zhì)的體育活動
D.不得違反教學大綱規(guī)定，組織不適合學生身心特點的活動

A.促進學校均衡發(fā)展
B.均衡配置師資等教育教學資源
C.均衡安排義務教育經(jīng)費
D.促進群體之間義務教育均衡發(fā)展

A.教育道德是人們一種有意識的行為規(guī)范
B.教育道德是教育法規(guī)可以取代的
C.教育道德依靠班主任的道德水平
D.必須提倡高尚的教育道德

A.分析思維綜合思維
B.判斷思維推理思維
C.比較思維概括思維
D.具體形象思維抽象邏輯思維

A.人格
B.教學
C.人格和教學

A.確定標準
B.組織動員
C.收集資料
D.分析判斷

A.電腦技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)
B.教師家訪
C.電話溝通
D.家長會

A.“講”
B.“帶”
C.“表揚”
D.“練”