單項(xiàng)選擇題角色具有強(qiáng)烈的(),它必須是符合社會(huì)期望的。

A.社會(huì)性
B.個(gè)體性
C.獨(dú)立性
D.整合性


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

3.單項(xiàng)選擇題“別人都不行,只有我行”,這是()的表現(xiàn)。

A.自卑
B.自負(fù)
C.自信
D.自強(qiáng)

4.多項(xiàng)選擇題元認(rèn)知策略大致可以包括()。

A.反省策略
B.計(jì)劃策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.監(jiān)視策略

5.多項(xiàng)選擇題個(gè)體的學(xué)習(xí)風(fēng)格的心理要素包括了認(rèn)知、情感和意動(dòng)三個(gè)方面,下列屬于學(xué)習(xí)風(fēng)格的認(rèn)知要素的有()。

A.內(nèi)控性和外控性
B.場獨(dú)立性和場依存性
C.正常焦慮和過敏性焦慮
D.沉思型和沖動(dòng)型

6.多項(xiàng)選擇題教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)()。

A.教師職業(yè)勞動(dòng)的復(fù)雜性與艱巨性
B.教師勞動(dòng)的長期性與示范性
C.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性與情感性
D.教師勞動(dòng)的責(zé)任性與單一性

7.多項(xiàng)選擇題教師角色的分類主要包括()。

A.教學(xué)與行政角色
B.心理定向角色
C.自我定向角色
D.外在定向角色

8.多項(xiàng)選擇題下列屬于奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)類型的有()。

A.延伸技能學(xué)習(xí)
B.自我知識(shí)學(xué)習(xí)
C.符號(hào)表征學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)

最新試題

每位班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,這就要求班主任在工作中要貫徹()和社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)性的工作原則。

題型:單項(xiàng)選擇題

小學(xué)班主任的思想道德素質(zhì)包括:思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個(gè)方面。

題型:判斷題

班級(jí)是學(xué)校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學(xué)生分割成一個(gè)個(gè)小范圍的聚合體。

題型:判斷題

榜樣示范法是指通過樹立典型,用他人的模范行為、()作樣板,鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育方法。

題型:單項(xiàng)選擇題

班主任處理偶發(fā)事件要遵循:自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學(xué)生原則。

題型:判斷題

實(shí)踐鍛煉要與說理教育相結(jié)合,曉之以理、動(dòng)之以情,不斷提高學(xué)生對(duì)參加實(shí)踐鍛煉的意義的認(rèn)識(shí),調(diào)動(dòng)他們的()和積極性,使其產(chǎn)生自覺鍛煉的要求。

題型:單項(xiàng)選擇題

小學(xué)班主任工作具有的復(fù)雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對(duì)性、經(jīng)常性、個(gè)體性等特點(diǎn)。

題型:判斷題

愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ),“對(duì)學(xué)生的愛”是班主任職業(yè)道德的方式。

題型:判斷題

班主任和團(tuán)隊(duì)組織的關(guān)系不是管理和被管理的關(guān)系,而是要在充分尊重他們獨(dú)立性的前提下以“指導(dǎo)者”的身份去開展工作。

題型:判斷題

常見的主題班會(huì)形式有:討論式主題班會(huì);競賽式主題班會(huì);報(bào)告式主題班會(huì);文藝式的主題班會(huì);紀(jì)念性主題班會(huì)。

題型:判斷題