單項選擇題()是指一方對另一方的以一相情愿的傾慕于熱愛為特點的畸形愛情。

A.單戀
B.同性戀
C.異性戀
D.早戀


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1.單項選擇題()是個體通過經(jīng)驗積累起來的關(guān)于認(rèn)知的一般性知識。

A.元認(rèn)知體驗
B.元認(rèn)知監(jiān)控
C.元認(rèn)知知識

2.單項選擇題陷入憂愁時,提醒自己“憂愁沒有用,于事無益,還是面對現(xiàn)實,想想辦法吧”。這種情緒調(diào)節(jié)法屬于()。

A.環(huán)境調(diào)節(jié)法
B.語言暗示法
C.情緒轉(zhuǎn)移法
D.請人引導(dǎo)法

4.單項選擇題應(yīng)對心理疲勞,下列做法正確的是()。

A.長時間高談闊論
B.放慢生活節(jié)奏
C.總是自悔自責(zé)
D.高強度工作

5.單項選擇題青春期與異性交往的過程中,下列做法正確的是()。

A.將與異性交往神秘化
B.捕風(fēng)捉影,制造流言
C.故作姿態(tài),粗俗輕浮
D.廣泛交往,避免個別接觸

6.單項選擇題下列情況,不屬于多疑的是()。

A.別人無意之中看自己一眼,以為別人不懷好意,別有用心
B.看見兩個同學(xué)在竊竊私語,就以為在說自己的壞話
C.每當(dāng)自己做錯事,即使別人不知道,也懷疑別人早就知道,好象正盯著自己似的
D.自己錢包不見了,懷疑是在公交車上被人偷了

8.單項選擇題怒氣產(chǎn)生了,就要制怒,把它控制在一定范圍內(nèi)。下列做法欠妥的是()。

A.在怒氣剛產(chǎn)生時及時地制怒
B.防止因?qū)π袨榈氖Э囟鴮?dǎo)致新的致怒因素
C.把怒氣的自控和旁人的助控結(jié)合起來
D.通過做出過激的舉動來息怒

9.單項選擇題角色具有強烈的(),它必須是符合社會期望的。

A.社會性
B.個體性
C.獨立性
D.整合性

最新試題

班級偶發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件,亦稱(),是指班主任老師在教育教學(xué)過程中遇到的班級學(xué)生發(fā)生的不可預(yù)料、出人意料的事件。

題型:單項選擇題

《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》1988年(),國家教委頒發(fā)的,對小學(xué)班主任的地位、作用、任務(wù)、職務(wù)、條件、待遇和獎勵,以及班主任工作的原則、方法、領(lǐng)導(dǎo)、管理等都作了明確扼要的闡述和規(guī)定,并規(guī)定自1988年9月1日開始施行。

題型:單項選擇題

課外活動的形式多種多樣,有全班性集體活動,有照顧學(xué)生興趣愛好的小型分散的(),有在教師指導(dǎo)下的學(xué)生個人活動。

題型:單項選擇題

班主任的談話分為()和有聲談話兩類。

題型:單項選擇題

小學(xué)班級活動對促進班集體的發(fā)展,提高學(xué)生()素質(zhì)具有十分重要的意義。

題型:單項選擇題

班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、()、以競賽促訓(xùn)練、以評價促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。

題型:單項選擇題

班級是學(xué)校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學(xué)生分割成一個個小范圍的聚合體。

題型:判斷題

小學(xué)生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性,因此,性格特征的可塑性是小學(xué)生性格發(fā)展的重要特點。

題型:判斷題

常見的主題班會形式有:討論式主題班會;競賽式主題班會;報告式主題班會;文藝式的主題班會;紀(jì)念性主題班會。

題型:判斷題

小學(xué)班主任的工作對象是學(xué)校。

題型:判斷題