比較研究法的局限性在于（）

教育實(shí)驗(yàn)法中，研究結(jié)果是（）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是（）

教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括（）

教育行動研究中，實(shí)施行動后應(yīng)進(jìn)行（）

教育實(shí)驗(yàn)法中，保證研究科學(xué)性的是（）

教育實(shí)驗(yàn)法中，驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是（）

觀察法根據(jù)取樣方法分為（）

經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是（）

經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有（）