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問答題
【論述題】案例分析題(11分)：新課改來了，幾家歡喜幾家憂。對于一些中老年教師，對新課改一時(shí)難以適應(yīng)，他們在教學(xué)崗位上用自己的一套方式教了幾十年，突然說要課改，幾十年的習(xí)慣一下子扭轉(zhuǎn)不過來。請給這些教師完成角色轉(zhuǎn)變提出建議。
答案：
不同的課程對教師有不同的角色要求。在新課程背景下，學(xué)校發(fā)生變化——由使學(xué)生適應(yīng)學(xué)校要求變?yōu)檫m應(yīng)學(xué)...
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問答題
簡述課堂管理的功能。
答案：
(1)維持功能
課堂管理的維持功能主要是指在課堂教學(xué)的過程中，能夠減少外界干擾，保持較長時(shí)間的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，...
課堂管理的維持功能主要是指在課堂教學(xué)的過程中，能夠減少外界干擾，保持較長時(shí)間的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，...
問答題
簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。
答案：
(1)連續(xù)性與階段性。個體的心理發(fā)展是一個由低級到高級的連續(xù)發(fā)展的過程，也是一個由量變到質(zhì)變的過程，表現(xiàn)為心理發(fā)展的連續(xù)...
