在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級制。

行政領(lǐng)導(dǎo)價值觀的功能有（）

行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。

所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下，封建官僚機構(gòu)通常無政治責(zé)任。

家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。

（）是領(lǐng)導(dǎo)用人成敗的關(guān)鍵。

行政領(lǐng)導(dǎo)者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。

斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。

在我國，追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有（）

對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項工作有機地配合起來，以便獲得整體（）。