單項選擇題可用于克服健康促進項目中目標人群失訪影響的方法之一是()

A.設立隨機對照組
B.培訓項目工作人員
C.增加調(diào)查對象人數(shù)
D.校準調(diào)查工具
E.事先通知調(diào)查對象


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1.單項選擇題“干預活動覆蓋率”屬于()

A.形成評價指標
B.過程評價指標
C.效應評價指標
D.結(jié)局評價指標
E.總結(jié)評價指標

2.單項選擇題健康教育/健康促進計劃的評價貫穿于()

A.計劃制定階段
B.計劃實施階段
C.效果評價階段
D.實施與效果評價階段
E.項目的全過程

3.單項選擇題可用于克服健康促進項目工作者在評價中對目標人群的誘導與暗示的方法是()

A.設立隨機對照組
B.培訓項目工作人員
C.增加調(diào)查對象人數(shù)
D.校準調(diào)查工具
E.事先通知調(diào)查對象

4.單項選擇題為了了解健康教育與健康促進計劃對目標人群知識和態(tài)度的影響,我們需要進行()

A.形成評價
B.過程評價
C.效應評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價

5.單項選擇題“項目活動執(zhí)行率”這個指標用于健康教育計劃實施的質(zhì)量控制中()

A、進程監(jiān)測
B、數(shù)量與范圍監(jiān)測
C、內(nèi)容監(jiān)測
D、項目效果監(jiān)測
E、費用監(jiān)測

6.單項選擇題健康教育具體目標的表述中,缺少了5W中的()

A.目標人群是誰(Who)
B.在多大范圍內(nèi)實現(xiàn)這種變化(Where)
C.實現(xiàn)什么變化(What)
D.在多長時間內(nèi)實現(xiàn)這種變化(When)
E.變化程度是多大(How much)

7.單項選擇題在制定健康教育與健康促進計劃時考慮當?shù)氐男l(wèi)生政策、是否存在其他項目,體現(xiàn)了制定計劃的()

A.整體性原則
B.彈性原則
C.前瞻性原則
D.從實際出發(fā)原則
E.參與性原則

8.單項選擇題PROCEDE-PROCEED模式中,流行病學診斷的核心內(nèi)容是評估人群的()

A.社會經(jīng)濟
B.社會文化
C.人群生活質(zhì)量
D.健康狀況
E.衛(wèi)生服務狀況

9.單項選擇題在制定健康教育與健康促進計劃時使計劃留有余地,以便在實施中根據(jù)實際情況進行調(diào)整體現(xiàn)了制定計劃的()

A.整體性原則
B.前瞻性原則
C.參與性原則
D.從實際出發(fā)原則
E.彈性原則

10.單項選擇題“到2015年,使某社區(qū)35歲以上居民首診測血壓的比例達到90%”屬于健康教育計劃目標中的()

A.總目標
B.具體目標
C.教育目標
D.行為目標
E.健康目標

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“變化中存在機遇:計劃完備和按部就班是完成既定目標的有效手段,但是在工作中缺乏機動性與靈活性,卻會讓你缺乏創(chuàng)新,失去機遇?!笔菍Γǎ┤烁耦愋腿说慕ㄗh。

題型:單項選擇題

()將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下,通過生物反饋訓練建立新的行為模式,實現(xiàn)有意識地控制內(nèi)臟活動和腺體的分泌。

題型:單項選擇題

與回避相關(guān)的一種情況是“隱瞞”或“瞞報”,而另一種情況被稱為(),也就是指人們在工作中可能會出現(xiàn)的不愿意正視投入大量金錢和精力的工作已經(jīng)被證明是失敗的,仍然一意孤行。

題型:單項選擇題

外部壓力來自于人的(),包括工作、人際關(guān)系、家庭、金錢以及體能狀況等。

題型:填空題

心理異常與正常的評判依據(jù)中,()標準認為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康,否則為心理健康。

題型:單項選擇題

鍛煉的()非常重要,這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個問題。

題型:填空題

CALM在英文中是“冷靜”的意思。L(letitgo)指的是放手,改變(),學習舍棄一些東西,通過降低不合理期望值,學習簡樸的生活。

題型:單項選擇題

情緒的形態(tài)中,()是指有的人認為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會替對方找借口,認為做錯事的人都有不得已的苦衷。

題型:單項選擇題

()原則有兩個因素。第一,應該確切地知道你要達到什么樣的目標;第二,目標的設定要合理。

題型:單項選擇題

喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。

題型:單項選擇題