單項選擇題健康狀況指標，發(fā)病率、死亡率等屬于（）

A.形成評價指標
B.過程評價指標
C.效應評價指標
D.結(jié)局評價指標
E.總結(jié)評價指標


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題某校控制學生吸煙活動中要求教師和家長也不吸煙，這屬于（）

A.教育策略
B.政策策略
C.環(huán)境策略
D.傳播策略
E.行為干預策略

2.單項選擇題“小學生寄生蟲病感染率”屬于（）

A.形成評價指標
B.過程評價指標
C.效應評價指標
D.結(jié)局評價指標
E.總結(jié)評價指標

3.單項選擇題可用于克服健康促進項目中目標人群失訪影響的方法之一是（）

A.設立隨機對照組
B.培訓項目工作人員
C.增加調(diào)查對象人數(shù)
D.校準調(diào)查工具
E.事先通知調(diào)查對象

4.單項選擇題“干預活動覆蓋率”屬于（）

A.形成評價指標
B.過程評價指標
C.效應評價指標
D.結(jié)局評價指標
E.總結(jié)評價指標

5.單項選擇題健康教育/健康促進計劃的評價貫穿于（）

A.計劃制定階段
B.計劃實施階段
C.效果評價階段
D.實施與效果評價階段
E.項目的全過程

6.單項選擇題可用于克服健康促進項目工作者在評價中對目標人群的誘導與暗示的方法是（）

A.設立隨機對照組
B.培訓項目工作人員
C.增加調(diào)查對象人數(shù)
D.校準調(diào)查工具
E.事先通知調(diào)查對象

7.單項選擇題為了了解健康教育與健康促進計劃對目標人群知識和態(tài)度的影響，我們需要進行（）

A.形成評價
B.過程評價
C.效應評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價

8.單項選擇題“項目活動執(zhí)行率”這個指標用于健康教育計劃實施的質(zhì)量控制中（）

A、進程監(jiān)測
B、數(shù)量與范圍監(jiān)測
C、內(nèi)容監(jiān)測
D、項目效果監(jiān)測
E、費用監(jiān)測

9.單項選擇題健康教育具體目標的表述中，缺少了5W中的（）

A.目標人群是誰（Who）
B.在多大范圍內(nèi)實現(xiàn)這種變化（Where）
C.實現(xiàn)什么變化（What）
D.在多長時間內(nèi)實現(xiàn)這種變化（When）
E.變化程度是多大（How much）

10.單項選擇題在制定健康教育與健康促進計劃時考慮當?shù)氐男l(wèi)生政策、是否存在其他項目，體現(xiàn)了制定計劃的（）

A．整體性原則
B．彈性原則
C．前瞻性原則
D．從實際出發(fā)原則
E．參與性原則

最新試題

（）原則有兩個因素。第一，應該確切地知道你要達到什么樣的目標；第二，目標的設定要合理。

題型：單項選擇題

外部壓力來自于人的（），包括工作、人際關系、家庭、金錢以及體能狀況等。

題型：填空題

（）旨在早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療。

題型：單項選擇題

與回避相關的一種情況是“隱瞞”或“瞞報”，而另一種情況被稱為（），也就是指人們在工作中可能會出現(xiàn)的不愿意正視投入大量金錢和精力的工作已經(jīng)被證明是失敗的，仍然一意孤行。

題型：單項選擇題

（）是人們長期處在一種高負荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力，這種壓力往往是長期累積，最后導致心理問題和精神障礙。

題型：單項選擇題

（）包括是否有心理疾病，是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展狀態(tài)。

題型：單項選擇題

“變化中存在機遇：計劃完備和按部就班是完成既定目標的有效手段，但是在工作中缺乏機動性與靈活性，卻會讓你缺乏創(chuàng)新，失去機遇?！笔菍Γǎ┤烁耦愋腿说慕ㄗh。

題型：單項選擇題

認識自我情緒的方法中，（）是指借助專業(yè)情緒測試軟件工具，或咨詢專業(yè)人士，獲取有關自我情緒認知與管理的方法建議。

題型：單項選擇題

心理學的研究從科學的角度為我們提出了（）的概念。這是一種人們在身處困境與經(jīng)受災難時表現(xiàn)出來的恢復力和回彈力的能力。

題型：單項選擇題

心理異常與正常的評判依據(jù)中，（）標準認為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康，否則為心理健康。

題型：單項選擇題