對學前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

當個體知覺對自己的虛假層以后，漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟，這樣的覺察往往是相當嚇人的經驗，屬于皮爾斯提出的心理問題產生的（）

超常兒童的主要心理問題不包括（）

大約在出生后6-8個月間，嬰兒的依戀關系就已經正式形成了。

心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài)，而是根據個體的情況，在適應環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應性行為，使各種心理活動更趨協調。

如何從人際關系角度判斷學前兒童的心理健康？

幼兒的學習經驗分為十三大項，其中“參與小組活動”屬于哪一項內容（）

弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，陰莖期為（）

鮑爾比的依戀理論，本質上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現的“母性剝奪”問題有關。