A.特里
B.戴維斯
C.弗里蒙特•卡斯特
D.哈羅德•孔茨
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A.計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制
B.計(jì)劃、組織、指揮、控制、調(diào)集資源
C.計(jì)劃、組織、指揮、控制、人事
D.計(jì)劃、組織、控制、激勵(lì)、人事
A.正強(qiáng)化要保持間斷性,負(fù)強(qiáng)化要保持連續(xù)性
B.正強(qiáng)化要保持連續(xù)性,負(fù)強(qiáng)化也要保持連續(xù)性
C.正強(qiáng)化要保持連續(xù)性,負(fù)強(qiáng)化要保持間斷性
D.正強(qiáng)化要保持間斷性,負(fù)強(qiáng)化也要保持間斷性
A.上層
B.中層
C.下層
D.基層
A.改變自己的投入與產(chǎn)出
B.改變自我認(rèn)知和對(duì)他人的看法
C.離開(kāi)工作場(chǎng)所
D.A、B和C
A.公共組織的管理必須對(duì)公眾負(fù)責(zé)
B.公共組織是公眾組成的
C.公共組織的經(jīng)費(fèi)是公眾的
D.公共組織應(yīng)該得到公眾的支持
最新試題
?以下屬于眼神暗示的溝通功能的有()。
?跨文化溝通能力三維度模型包括()。
?傾聽(tīng)的環(huán)境障礙中的環(huán)境包括()。
?在團(tuán)隊(duì)中給予最大支持的成員是()。
在約哈利窗口的盲目區(qū)應(yīng)該采取的溝通策略是()。
?和正常時(shí)期相比,變革時(shí)期對(duì)溝通的需要()。
在進(jìn)行溝通主體分析的時(shí)候,需要考慮的主要問(wèn)題是()
管理溝通的障礙包括()
下列能使會(huì)議更有成效的是()
?表示喜歡的形體暗示包括()。