A.少年的自主性與父母的限制和引導(dǎo)有關(guān)
B.自主性與青少年的性別有關(guān)
C.青少年自主性與其解決問題的能力有關(guān)
D.自主性與青少年自身的人格特點(diǎn)有關(guān)
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A.言語智能
B.空間智能
C.音樂智能
D.人際智能
A.角色扮演法
B.情緒宣泄法
C.行為契約法
D.榜樣示范法
A.尋找可以幫助輔導(dǎo)的輔導(dǎo)助手
B.在輔導(dǎo)室里進(jìn)行角色扮演
C.輔導(dǎo)員設(shè)計兩難故事，請輔導(dǎo)助手和青少年各自發(fā)表自己的看法
D.在操場上進(jìn)行角色扮演
A.蓄意侵犯
B.傷害行動
C.傷害意圖
D.社會評價
A.考試焦慮是在一定的應(yīng)試情境下，個體希望防御或逃避考試的情緒緊張狀態(tài)
B.考試焦慮在很大程度是是個體對所面臨情境評價的結(jié)果
C.考試焦慮受個性特征和其他身心因素的影響
D.考試焦慮以緊張、擔(dān)憂為基本特征，其情緒反應(yīng)的程度有大有小
最新試題
曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不容許有任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于（）。
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程，叫做（）。
小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）。
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢？
在心理測驗(yàn)中，成就動機(jī)測驗(yàn)屬于（）。
李曉明害怕在社交場合講話，經(jīng)常擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心理狀態(tài)是一種（）。
試結(jié)合相關(guān)理論對該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。