A.隱性沖突
B.顯性沖突
C.外部沖突
D.內(nèi)部沖突
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A.毆打
B.餓飯
C.罰體力勞動(dòng)
D.剝奪睡眠
A.認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握行為訓(xùn)練的方法,與輔導(dǎo)員共同制定行為訓(xùn)練表
B.記錄孩子每天的表現(xiàn)。
C.記錄父母的行為。
D.每天記日記,寫(xiě)出自己在訓(xùn)練過(guò)程中的反思。
A.重復(fù)孩子的話,以確保自己沒(méi)有誤解
B.承認(rèn)孩子的感受。
C.同理心,感受孩子所感受的心情,把自己放在孩子的處境之中
D.減少談話中的沖突
A.避免將父母視為敵人。事實(shí)上他們愛(ài)你,最關(guān)心你的幸福,縱使你不一定同意他們表現(xiàn)的方式。
B.試著了解父母也是人,也有他們自己的不安全感、需求和情緒,他們不是完人。
C.以開(kāi)放的心胸來(lái)傾聽(tīng)父母,并試著以他們的觀點(diǎn)來(lái)審視事情。
D.讓父母分享你的感受,好讓他們更能了解你。
A.當(dāng)子女想講話時(shí),你要全神關(guān)注,不要看書(shū)報(bào)、電視或忙別的事。
B.當(dāng)不同意孩子的行為時(shí),立刻要嘗試著加以客觀地判斷。
C.避免對(duì)你看來(lái)愚蠢、天真的問(wèn)題或談話加以羞辱或嘲笑。
D.幫助孩子選擇,讓孩子能夠依賴父母,對(duì)父母產(chǎn)生信任。
最新試題
作為教育者,采取怎樣的措施,可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢?
小燕近期非??鄲?,一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安,對(duì)老師有抵觸情緒,成績(jī)也明顯下降,小燕存在的心理問(wèn)題是()。
恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的()。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問(wèn)題?針對(duì)她的問(wèn)題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療?
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見(jiàn)的()。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是()。
ABC理論是()的核心理論。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面,即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和()。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是()。
在心理測(cè)驗(yàn)中,成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)屬于()。