A.尊重學(xué)生,樹立師生平等意識(shí)。
B.樹立教育法制觀念,依法施教。
C.樹立成才必先成人的思想。
D.形成高超的教育藝術(shù)和教育機(jī)智。
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A.師生沖突的直接導(dǎo)致學(xué)生的問題行為
B.師生沖突破壞學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
C.師生沖突影響學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)
D.師生沖突可能引發(fā)學(xué)生心理健康問題
A.教師體罰或變相體罰學(xué)生
B.隨意向家長告狀
C.挖苦羞辱學(xué)生
D.不經(jīng)調(diào)查就隨意下結(jié)論
A.隱性沖突
B.顯性沖突
C.外部沖突
D.內(nèi)部沖突
A.毆打
B.餓飯
C.罰體力勞動(dòng)
D.剝奪睡眠
A.認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握行為訓(xùn)練的方法,與輔導(dǎo)員共同制定行為訓(xùn)練表
B.記錄孩子每天的表現(xiàn)。
C.記錄父母的行為。
D.每天記日記,寫出自己在訓(xùn)練過程中的反思。
最新試題
簡述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
簡述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。
通過角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心,然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱之為()。
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮哪些方面?
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的()。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題?針對(duì)她的問題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療?
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是()。
厭惡療法屬于()。
小劉老懷疑自己的手臟,所以一天不停地洗手,這種行為屬于()。
中國達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂,但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí),一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。這種對(duì)待挫折的方式是().