A.狹隘
B.壓抑
C.自卑
D.固執(zhí)
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A.小學一年級到三年級
B.小學二年級到四年級
C.小學三年級到五年級
D.小學五年級到六年級
A.憤怒
B.緊張
C.憂愁
D.抑郁
A.情緒變化的兩極性
B.情緒活動的豐富性
C.情緒活動的心境化
D.情緒體驗的沖動性
A.觀察缺乏目的性
B.觀察缺乏精確性
C.觀察缺乏深刻性
D.觀察缺乏順序性
A.做事有信心
B.懂得如何競爭
C.不過分強調(diào)自我,有適度的自尊
D.具有幽默感
最新試題
中學心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面,即學習輔導、生活輔導和()。
簡述強迫癥的含義及其矯正方法。
如減少或停止上網(wǎng)會出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹,注意力不集中,睡眠障礙,這很可能是()。
在心理健康教育中,依據(jù)用心理方法和技術搜集得來的資料,對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程,叫做()。
恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的()。
心理健康教育的基本任務是什么?
李曉明害怕在社交場合講話,經(jīng)常擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭,不敢正視對方眼睛,這種心理狀態(tài)是一種()。
中國達人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂,但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習,一年內(nèi)就達到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是().
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”,一天想好多次,明知道沒必要卻又無法控制,以至于影響學習和生活。他的心理問題屬于()。
小劉老懷疑自己的手臟,所以一天不停地洗手,這種行為屬于()。