A.情境轉(zhuǎn)移法
B.理智控制法
C.自我鼓勵(lì)法
D.目標(biāo)升華法
E.評(píng)價(jià)推遲法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人的價(jià)值意義
B.人的自主人格
C.人所具有的現(xiàn)實(shí)潛在能力
D.人的潛意識(shí)
E.人的行為
A.器質(zhì)性疾病
B.精神疾病
C.人際關(guān)系問(wèn)題
D.適應(yīng)問(wèn)題
E.障礙性心理問(wèn)題
A.理解
B.教育
C.發(fā)展
D.溝通
E.促進(jìn)
A.這類兒童一般智力不正常
B.常見(jiàn)的兒童心理障礙
C.不存在與心理年齡不相符合的心理問(wèn)題
D.突出表現(xiàn)為活動(dòng)過(guò)多,但注意力相對(duì)集中
A.神經(jīng)癥是思想問(wèn)題,不是人生觀出現(xiàn)了偏差
B.神經(jīng)癥是心理問(wèn)題,是人生觀出現(xiàn)了偏差
C.神經(jīng)癥不是思想問(wèn)題,是人生觀出現(xiàn)了偏差
D.神經(jīng)癥是心理問(wèn)題,不是人生觀出現(xiàn)了偏差
最新試題
簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的主要方法。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么?
簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
小燕近期非??鄲?,一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安,對(duì)老師有抵觸情緒,成績(jī)也明顯下降,小燕存在的心理問(wèn)題是()。
通過(guò)角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心,然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱之為()。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是()。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問(wèn)題?針對(duì)她的問(wèn)題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療?
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見(jiàn)的()。
小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖,因此常常要反復(fù)檢查,他的這種行為屬于()。
厭惡療法屬于()。