A.核心家庭
B.聯(lián)合家庭
C.?dāng)U大的家庭
D.不完整的核心家庭
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A.角色扮演法
B.行動(dòng)操練法
C.發(fā)泄法
D.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法
A.主題教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性
B.分科教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性
C.只有綜合教學(xué)才考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性
D.無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性
A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.福祿倍爾
A.文化發(fā)達(dá)→促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展→增加教育的物質(zhì)來(lái)源→增進(jìn)人口受教育水平
B.教師文化水平→教育水平→學(xué)生文化水平→受教育水平→家長(zhǎng)文化水平→下一代
C.家長(zhǎng)文化水平→學(xué)生文化水平→教育水平→下一代
D.教育水平→教育文化水平→受教育水平→學(xué)生文化水平→家長(zhǎng)文化水平→下一代
A.受教育者是消極被動(dòng)任教育者擺布的人
B.教育者起主導(dǎo)作用,受教育者是主體
C.受教育者是教育過(guò)程的中心,教育者只是旁觀者
D.教育者相對(duì)受教育者而言處于受控者、接受者的地位
最新試題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問(wèn)題。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是()。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開(kāi)展相同的活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中,信度和效度難以驗(yàn)證,評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無(wú)法保證的是()。
中國(guó)第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是()。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。