A.在學科教學中滲透心理健康教育
B.在德育、學生工作中滲透心理健康教育
C.在課外活動中滲透心理健康教育
D.在校園環(huán)境中滲透心理健康教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.計劃策略
B.復述策略
C.組織策略
D.精細加工策略
A.馬列主義
B.毛澤東思想
C.鄧小平理論
D.“三個代表”重要思想
A.智力測驗
B.成就測驗
C.能力傾向測驗
D.人格測驗
A.了解自己的職業(yè)或?qū)I(yè)興趣
B.了解自己的職業(yè)能力
C.了解自己的職業(yè)要求
D.了解自己的職業(yè)氣質(zhì)
A.對同性有強烈的性欲或性愛感情
B.看見自己喜歡的同性,則會產(chǎn)生戀愛的感覺
C.對異性也感興趣
D.出現(xiàn)欲與自己喜歡的同性性結(jié)合的欲望
最新試題
試結(jié)合相關(guān)理論對該學生的考試焦慮癥進行指導。
在理解和把握心理健康標準時應考慮哪些方面?
中學生曉陽總認為他是一個完美的人,任何事情都會按自己的意愿發(fā)展,但是現(xiàn)實往往事與愿違,這讓他非??鄲?,希望得到心理輔導老師的幫助。如果對曉陽進行心理輔導,最可行的辦法是()。
簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是()。
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導老師引導他梳理了錯誤觀念,使其形成了正確的認識,解決了問題。小華所接受的這種心理輔導方法是()。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學生常見的焦慮反應是()。
簡述心理輔導的主要方法。
厭惡療法屬于()。
李苗過分害怕貓,教師先讓她看貓的照片,談論貓,再讓她看籠子里的貓并接近貓,最后讓她摸貓、抱貓,消除對貓的恐懼反應。教師對該生所用的行為矯正方法是()。