A.能力測(cè)驗(yàn)
B.成就測(cè)驗(yàn)
C.智力測(cè)驗(yàn)
D.人格測(cè)驗(yàn)
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A.研究對(duì)象的特殊性
B.研究主體的特殊性
C.研究過(guò)程的特殊性
D.研究方法的特殊性
A.具有與人交往的技術(shù)，對(duì)人類行為有基本的了解
B.具有醫(yī)學(xué)、心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)的中等?？埔陨蠈W(xué)歷，且在具體實(shí)踐中還應(yīng)具有相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，尤其是腦科學(xué)的知識(shí)
C.具有心理學(xué)、醫(yī)學(xué)或相關(guān)學(xué)科的本科以上學(xué)歷，且在具體實(shí)踐中還應(yīng)具有相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，尤其是腦科學(xué)的知識(shí)
D.對(duì)心理測(cè)量理論具有較全面的了解，并有兩年以上使用多種心理評(píng)估技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)
A.無(wú)論測(cè)驗(yàn)結(jié)果如何，都應(yīng)直接坦率的告訴當(dāng)事人
B.使用當(dāng)事人能理解的語(yǔ)言
C.保證當(dāng)事人知道這個(gè)測(cè)驗(yàn)測(cè)量或者預(yù)測(cè)什么
D.使當(dāng)事人知道他是和什么團(tuán)體進(jìn)行比較
A.心理衛(wèi)生
B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.職業(yè)指導(dǎo)
D.心理測(cè)量
A.認(rèn)知訓(xùn)練
B.情意訓(xùn)練
C.行為訓(xùn)練
D.情境訓(xùn)練
最新試題
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。
小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于（）。
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯(cuò)誤觀念，使其形成了正確的認(rèn)識(shí)，解決了問(wèn)題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是（）。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個(gè)問(wèn)題呢？
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮哪些方面？
在心理測(cè)驗(yàn)中，成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)屬于（）。
簡(jiǎn)述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。
簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的主要方法。
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來(lái)的思想、觀念或流露的情緒，加以綜合整理，用自己的語(yǔ)言再表達(dá)出來(lái)的會(huì)談技術(shù)為（）。