A.傾聽—理解—沉默—進(jìn)一步提問—提供建設(shè)性反應(yīng)—模仿—改善
B.傾聽—理解—沉默—進(jìn)一步提問—提供建設(shè)性反應(yīng)，保留模糊性—模仿—改善
C.傾聽—提供建設(shè)性反應(yīng)，保留模糊性—進(jìn)一步提問——模仿—改善
D.傾聽—沉默—進(jìn)一步提問—提供建設(shè)性反應(yīng)，保留模糊性—模仿—改善
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A.混合型：直接外露
B.強(qiáng)含蓄型
C.強(qiáng)外露型
D.混合型：含蓄間接
A.拉丁文化
B.美國文化
C.德國文化
D.瑞士文化
A.墨西哥
B.瑞典
C.日本
D.澳大利亞
A.強(qiáng)調(diào)維護(hù)自我和他人的面子
B.靈活的時(shí)間安排
C.對(duì)話時(shí)的物理距離很近
D.相當(dāng)微小的肢體語言
A.中國
B.阿根廷
C.美國
D.阿聯(lián)酋
最新試題
雙重文化認(rèn)同是專門研究在兩種文化環(huán)境中生活了多年的個(gè)體，他們所經(jīng)歷的文化沖突以及對(duì)這兩種文化的距離感。
簡(jiǎn)述跨文化人力資源管理的方式。
說明子公司、分公司、母公司的區(qū)別。
簡(jiǎn)述跨國公司處理文化差異的戰(zhàn)略方法。
根據(jù)霍夫斯泰德的理論，哪個(gè)國家個(gè)人主義的得分最高？（）
在跨文化團(tuán)隊(duì)中，“團(tuán)隊(duì)分裂”現(xiàn)象在多文化團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)得最鮮明。
簡(jiǎn)述跨文化整合的模式。
如何運(yùn)用文化整合管理對(duì)跨文化企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變？
簡(jiǎn)述跨文化條件下企業(yè)文化整合方式。
圓圈拓?fù)淅碚撌怯赡膫€(gè)學(xué)者所提出來的？（）