過度理由效應(yīng)

簡述馬斯洛的需要層次說。

教育心理學(xué)的作用是什么？

只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于（）。

價值貧乏感

什么是過度學(xué)習(xí)？

超個人心理學(xué)

托爾曼認(rèn)知目的論的主要觀點是什么？

簡述遷移理論形式訓(xùn)練說的主要內(nèi)容。

簡述教育心理學(xué)的定義及其研究內(nèi)容。