心理學(xué)的一分支，主要研究在基本需要和普通意識領(lǐng)域內(nèi)的認(rèn)知，體驗以及動機。
帶有敵意，幸災(zāi)樂禍或者貶低等意味的幽默。例如在嘲諷他人的不幸等。它反映了當(dāng)事人的不成熟以及低層次的動機。
常見的認(rèn)知方式。如通過邏輯或者理性分析，孤立片面地看待人或者事物的某些細(xì)節(jié)。
最新試題
超個人心理學(xué)
試述歸因理論及其在實際應(yīng)用中的價值。
價值貧乏感
什么是過度學(xué)習(xí)？
只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于（）。
托爾曼認(rèn)知目的論的主要觀點是什么？
教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時期所對應(yīng)的年代是（）。
簡述中學(xué)生心理發(fā)展的主要矛盾。
簡述保持有意注意的主要方法。
簡述遷移理論中共同要素說的主要內(nèi)容。