判斷題家庭中影響幼兒社會教育的因素主要是父母、祖父母、保姆、兄弟姐妹等。在這其中，家長的道德修養(yǎng)、文化水平、生活習慣等都明顯地影響著幼兒的社會學習。祖父母由于其愛孩子、閱歷豐富、有耐心，對孩子穩(wěn)教育定的情緒發(fā)展有益。但也容易出現(xiàn)“服務過度”、“保護過度”和要求孩子“安靜過度的傾向。家庭教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)也會對幼兒社會學習發(fā)生影響。
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隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。
題型：單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
題型：單項選擇題
園本課程結(jié)構(gòu)應該具備的特點是（）。
題型：單項選擇題
對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
題型：單項選擇題
高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。
題型：單項選擇題
后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。
題型：單項選擇題
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。
題型：單項選擇題
活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的（）特點。
題型：單項選擇題
學科（領(lǐng)域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。
題型：單項選擇題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是（）。
題型：單項選擇題