A、心理健康影響生理健康
B、心理健康影響個(gè)人形象
C、心理健康影響政府效能與行政效率
D、心理健康影響政府的形象與公信力
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A、自媒體
B、全媒體
C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)
D、全球化
A、需求管理
B、認(rèn)知加工能力
C、做事
D、做人
A、心理健康體現(xiàn)社會(huì)的要求
B、心理健康體現(xiàn)積極的社會(huì)適應(yīng)
C、心理健康的本質(zhì)是健全的人格發(fā)展
D、心理健康與人的發(fā)展階段相對(duì)應(yīng)
A、健全的人格發(fā)展
B、積極的情緒內(nèi)容
C、符合社會(huì)規(guī)范的行為
D、健康的思想意識(shí)
A、與人的發(fā)展階段相對(duì)應(yīng)
B、積極的情緒內(nèi)容
C、符合社會(huì)規(guī)范的行為
D、健康的思想意識(shí)
最新試題
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。
彈性工作制的特點(diǎn)是（）。
實(shí)際上，從人的心理與精神的角度分析健康問題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類型。
在心理學(xué)提升自信中，對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)（）
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含（）。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。