A.動(dòng)機(jī)、情境和規(guī)范
B.動(dòng)機(jī)、規(guī)范和制度
C.目標(biāo)、情境和規(guī)范
D.目標(biāo)、情境和制度
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A.規(guī)范性功能
B.描述性功能
C.解釋性功能
D.預(yù)測(cè)性功能
A.人學(xué)
B.群學(xué)
C.仁學(xué)
D.社會(huì)學(xué)
最新試題
社會(huì)分層是社會(huì)不平等的體現(xiàn),他之所以在各個(gè)時(shí)代、各個(gè)社會(huì)中普遍存在,是因?yàn)樯鐣?huì)運(yùn)行過(guò)程的需要。這是那個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)()
家庭、學(xué)校、同輩群體、大眾傳媒是最重要的社會(huì)化主體。
合理的社會(huì)流動(dòng)追求的是()
科層制是指建立在()基礎(chǔ)上的,以()為管理主體的,具有職權(quán)分工和職位等級(jí)體系的組織形式和管理方式。
我國(guó)歷史上從西周開始實(shí)行的嫡長(zhǎng)子繼承制就是一項(xiàng)以()因素為基礎(chǔ)的社會(huì)制度
埃里克森將人的發(fā)展分為()階段,每一個(gè)階段都面對(duì)著一個(gè)危機(jī)
破壞性是說(shuō)社會(huì)問題造成的()后果
人有生物屬性和自然屬性兩種屬性。
社會(huì)問題是指在社會(huì)變遷過(guò)程中由于社會(huì)關(guān)系失調(diào)而導(dǎo)致社會(huì)()被破壞,社會(huì)難以協(xié)調(diào)發(fā)展,需要?jiǎng)訂T社會(huì)力量才能解決的社會(huì)現(xiàn)象
社會(huì)問題是社會(huì)學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容。