A.階層
B.階級(jí)
C.社會(huì)分層
D.等級(jí)
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A.江村調(diào)查
B.易村調(diào)查
C.定縣調(diào)查
D.清河調(diào)查
A.社會(huì)制度形成的方式
B.社會(huì)制度形成的歷史過(guò)程及其對(duì)個(gè)性形成產(chǎn)生的影響
C.社會(huì)制度的具體性質(zhì)和作用
D.社會(huì)制度的需求
A.梅約
B.泰羅
C.巴納德
D.麥克雷戈
A.設(shè)計(jì)階段
B.情報(bào)階段
C.審查階段
D.抉擇階段
A.群體歸屬感
B.群體規(guī)模
C.群體組成形式
D.群體目標(biāo)特點(diǎn)
最新試題
內(nèi)部控制對(duì)人的行為的直接控制力量來(lái)自外界。
下列選項(xiàng)中屬于反文化的主要有（）
王某原是某機(jī)械廠廠長(zhǎng)，后調(diào)到同級(jí)的公司當(dāng)經(jīng)理，王某完成的社會(huì)流動(dòng)是（）
二人群體與其他群體的區(qū)別在于（）
非物質(zhì)文化是“被各種群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種（）及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)。
社會(huì)問(wèn)題是社會(huì)學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容。
韋伯提出的進(jìn)行社會(huì)分層的標(biāo)準(zhǔn)有哪些（）
科層制是指建立在（）基礎(chǔ)上的，以（）為管理主體的，具有職權(quán)分工和職位等級(jí)體系的組織形式和管理方式。
群體思維的表現(xiàn)之一是，缺席者被看作是反對(duì)者。
以下對(duì)社會(huì)角色的理解，正確的是（）