職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

勞動經(jīng)濟學認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是（）的技術(shù)。

對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有（）。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

課時進程結(jié)構(gòu)教學模式有（）。

（）屬于效能指標。

福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有（）。

計算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。