A.討論和實踐
B.行政命令
C.強行干預(yù)
D.法律法規(guī)
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A.學(xué)術(shù)不端
B.創(chuàng)新不足
C.教育質(zhì)量不高
D.缺乏技術(shù)突破
A.虛假陳述
B.損害他人著作權(quán)
C.違反職業(yè)道德,利用他人重要的學(xué)術(shù)認識、假設(shè)、學(xué)說或者研究計劃
D.研究成果發(fā)表或出版中的科學(xué)不端行為
A.宣傳環(huán)節(jié)
B.內(nèi)化環(huán)節(jié)
C.外化環(huán)節(jié)
D.制度環(huán)節(jié)
A.從點滴做起
B.經(jīng)常自省,隨時反思
C.己所不欲,勿施于人
D.心懷坦蕩,真誠待人
A.大公無私
B.唯利是圖
C.急功近利
D.自私自利
最新試題
下列說法中體現(xiàn)了修德的是()
從古至今,歷代思想家都十分重視道德問題,對()等進行了有益的探討,其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見,為人類道德進步提供了豐富資源。
社會主義市場經(jīng)濟要求人們在一切經(jīng)濟活動中,正確處理個人與社會、()等關(guān)系,形成健康有序的經(jīng)濟和社會生活規(guī)范。
大學(xué)生要以高度的主人翁精神,積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動,努力做到(),不斷引領(lǐng)社會風(fēng)尚,提升道德境界。
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量,也是()的內(nèi)在動力。
弘揚中華傳統(tǒng)美德,必須通過科學(xué)的分析和鑒別,把其中帶有()局限性的成分剔除出去,把其中具有當(dāng)代價值的道德精神發(fā)掘出來。
道德是人類社會生產(chǎn)實踐和交往實踐的產(chǎn)物,具有()的特征。
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)()的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
當(dāng)前,在一些領(lǐng)域和一些人當(dāng)中,價值判斷沒有了界限、喪失了底線,甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學(xué)生要善于明辨是非,善于判斷選擇,要()
道德的()反映了與之相應(yīng)的社會經(jīng)濟關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。