分析評(píng)價(jià)蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過(guò)的階段和階段特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述《托兒所——幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱》產(chǎn)生的背景。

我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是（）。

簡(jiǎn)述杜威的“兒童中心主義”。

簡(jiǎn)述未來(lái)學(xué)校應(yīng)有的特征。

幼兒園對(duì)幼兒實(shí)行的教育包括（）。

20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱(chēng)，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

簡(jiǎn)述盧梭關(guān)于感官教育的內(nèi)容的論述。

二戰(zhàn)后各州幼兒園教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容如何？

幼兒教育是對(duì)（）年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。