成人需要怎樣了解孩子的性質(zhì)呢？

簡述進步主義幼兒園運動。

分析和評價杜威的“從做中學(xué)”理論。

分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實意義。

成人如何保留孩子純樸天真的性質(zhì)呢？

德國學(xué)前教育機構(gòu)形式有幾類，對我們有何借鑒意義？

分析和評價赫爾巴特的兒童管理思想。

杜威怎樣論述教育本質(zhì)？如何評價？

簡述福祿倍爾學(xué)前教育思想的歷史地位。

簡述盧梭的“自然教育觀”。