簡述未來學校應有的特征。

簡述盧梭關于感官教育的內容的論述。

成人如何保留孩子純樸天真的性質呢？

簡述1938和1944《幼兒園規(guī)程》主要內容及其歷史意義。

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時間。

（）是增強幼兒體質的最積極、最有效的因素之一。

簡述盧梭的“自然教育觀”。

成人需要怎樣了解孩子的性質呢？

20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實意義。