A.把職業(yè)倫理教育作為一個(gè)開放、動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)來對待
B.在職業(yè)生活、倫理生活與道德體驗(yàn)中培養(yǎng)人的職業(yè)倫理
C.要抓好學(xué)校內(nèi)部或組織內(nèi)部的職業(yè)倫理教育，發(fā)揮職業(yè)倫理教育機(jī)構(gòu)的主導(dǎo)作用
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)校內(nèi)部或組織內(nèi)部的職業(yè)倫理教育要與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來，把職業(yè)倫理教育同社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)活動(dòng)結(jié)合起來
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A.強(qiáng)制
B.自由
C.公正
D.仁愛
A.特殊性
B.自覺性
C.繼承性
D.強(qiáng)制性
A.職業(yè)道德更多的與義務(wù)、應(yīng)該相連，注重主觀、內(nèi)在、個(gè)人的道德品質(zhì)狀況
B.職業(yè)倫理，更多的與價(jià)值相連，強(qiáng)調(diào)對職業(yè)道德的本質(zhì)與立場進(jìn)行質(zhì)詢，強(qiáng)調(diào)客觀、外在于社會(huì)的意志
C.倫理高于道德
D.道德高于倫理
A.貨幣
B.互利
C.制度
D.政策
A.護(hù)士
B.教師
C.研究員
D.工程師
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勇氣包括哪幾種性格優(yōu)勢（）
在正面溝通中，哪一種回應(yīng)方式效果最好？（）
為了提升個(gè)體的希望水平，只要目標(biāo)正當(dāng)，可以忽略過程的合理性。
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論愚蠢型的愛情由下列哪幾個(gè)要素構(gòu)成？（）
希望的三成分分別是（）
寬容并不是由單一的社會(huì)心理動(dòng)機(jī)所組成具體包括（）成分。
李（Lee，1973）認(rèn)為愛情三原色分別是（）
在愛情三角理論中，只有激情要素的愛屬于哪個(gè)類型？（）
心理流暢體驗(yàn)的特點(diǎn)有（）
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論完美型的愛情由下列哪幾個(gè)要素構(gòu)成？（）