單項(xiàng)選擇題儒家的仁者素質(zhì)包括()。

A、愛人
B、己所不欲勿施于人
C、有功
D、都是


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2.單項(xiàng)選擇題君子和小人的概念出現(xiàn)混亂,最早出現(xiàn)于哪里?()

A、《論語》
B、《大學(xué)》
C、《中庸》
D、《孟子》

3.單項(xiàng)選擇題披發(fā)左衽是哪些民族?()

A、蠻夷之族
B、華夏民族
C、國君
D、百姓

4.單項(xiàng)選擇題西周早期的文獻(xiàn)中君子和小人指的是什么?()

A、在位者與不在位者
B、品的高尚和卑鄙之人
C、不同階層之人
D、不同職業(yè)之人

5.單項(xiàng)選擇題在哪部著作中君子、小人的概念發(fā)生了變化?()

A、《左傳》
B、《史記》
C、《論語》
D、《禮記》

最新試題

我國傳統(tǒng)建筑的文化含義主要表現(xiàn)在()

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東晉()的田園詩是反映作家渴望回歸自然的典范之作。

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在歷史上,許多少數(shù)民族在()漢字的影響下創(chuàng)制了本民族文字。

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永嘉時(shí)期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向()的遷移。

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字輩譜的管理從血緣系統(tǒng)上“論資排輩”,在這種傳統(tǒng)觀念面前,一切標(biāo)志社會(huì)關(guān)系的()都不起作用。

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仿造漢字的少數(shù)民族文字可分兩類,一類字形結(jié)構(gòu)雖受漢字影響,但有自己的特點(diǎn),借用漢字不太多。下列文字中屬于此類文字的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見解,認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是()

題型:單項(xiàng)選擇題