單項(xiàng)選擇題2002年,教育部印發(fā)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》;()年,南通市啟動(dòng)“南通市青少年心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”。

A.2003
B.2004
C.2005


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最新試題

對(duì)未成年人犯罪案件,新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物可以披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

題型:判斷題

()雖不是教育方法本身,但它在很大程度甚至根本上影響乃至制約良好的施教方法的產(chǎn)生與運(yùn)用。

題型:填空題

法紀(jì)責(zé)任素質(zhì),不僅是每個(gè)人在社會(huì)立足發(fā)展的(),也是社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的()。

題型:填空題

人的潛能具有(),即具有不同的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

題型:填空題

學(xué)校加強(qiáng)與家庭教育的聯(lián)系,能使學(xué)校和家庭更全面地了解教育對(duì)象的身心發(fā)展特點(diǎn),最大限度地進(jìn)行()。

題型:填空題

教師在宣泄情緒時(shí),要遵守不損害自己、不影響他人的原則,要懂得職業(yè)需要我們有用表情掩飾情感的能力,以使學(xué)生獲得更積極的教育刺激。

題型:判斷題

任何素質(zhì)的形成都必須建立在豐富而有價(jià)值的()基礎(chǔ)上。

題型:填空題

一個(gè)人的發(fā)展取決于和();離開(kāi)了社區(qū)居民素質(zhì)的提高,學(xué)校青少年素質(zhì)的全面提高是不可能的。

題型:填空題

從課程形態(tài)看,學(xué)校課程經(jīng)歷了一個(gè)()——綜合課程——()——以分科課程為主這樣的演進(jìn)過(guò)程。

題型:填空題

教育通過(guò)開(kāi)發(fā)人的潛能,形成作為“()”所必備的各種要素。

題型:填空題