以下哪些是行為塑造的維度（）。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

在給一個中級學習者設計自然情境教學時，可以考慮（）。

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

關(guān)鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是（）。

資源教室最基本的建設和運作要求包含哪些（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。