引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括（）。

情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。

在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為（）。

關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括（）。

在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。

下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。

在本案例咨詢中，咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是（）。

對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）。

可能反映求助者社會(huì)功能改變的是（）。